《走訪、認識線上遠距學習資源》

　　我們僅希望，有更多的資源可以協助課後陪讀班的運作……

壹、為什麼想開始做這件事情？

從2015年底開始，我們逐步開始收集線上遠距學習資源(以下簡稱平台)的相關資訊……

因為從我們合作的單位中，知悉有單位剛結束使用「一點通」的平台；也聽聞有夥伴參加感恩基金會所辦的全國年度分享會中，其中談到「均一」平台的操作。我們猜測：如果這樣的平台能有效被課後陪讀班(以下簡稱課陪班)的老師運用，就能釋放老師在教學上的壓力，而更專注在陪伴孩子身上。

所以我們就從手邊聽聞到的平台開始拜訪，想驗證我們的猜測……

貳、我們發現了甚麼？

在2015年底，開始對「線上遠距學習資源」的拜訪，我們發現課後陪讀班並不是平台推廣的重點，平台會優先向教育體系做推廣。我們覺得這樣甚好，因為如果學校能應用這樣的學習資源，那課陪班正好銜接課後的使用。

我們目前優先鼓勵我們的合作單位，優先使用均一的原因是：已經有合作單位使用的經驗，可以供夥伴們參考。我們在採集經驗上，也可以起步的著力點。

在採集經驗的過程中，我們發現平台只是工具，雖然可以具有教育的功能，卻不能全然代替老師的角色；甚至進一步說，當學習的主題者回到學生身上，教學的器材來自於平台，老師功能的重點應該從教學者轉為引導(啟迪)者。

譬如說：我們發現為了讓孩子有學習，網路的視訊教學重點不在老師的資源收集，因為教學資源由平台者做有效的整理。但課陪班老師需要花更多心思在課室管理，提升孩子的學習專注力，透過團體獎勵機制、搭配筆記本收回批改，有效掌握孩子在學習成就上的發展。當然，善用平台系統的老師專區，如均一的教練系統，更能讓老師在教學上達到事倍功半的果效。

參、為什麼要辦說明會？

在拜訪完平台後，我們就立刻將心得用電子信的方式轉寄給合作的單位。但是發現真正了解信件的內容的夥伴不多，而且可能因為課陪班的事務繁重，所以夥伴多半沒有時間詳閱電子信的內容。

其次在拜訪活力勁的夥伴時，黃素華姊妹和我們分享一句話：「誰最應該了解與使用均一？當然是課陪班的孩子，他們都用得比我好。」簡單的一句話，我知道她已經領會到均一平台的使用精神→「將學習的權利歸還給孩子」。也因此我們和活力勁的夥伴開始思考：如何用服務隊的方式，讓孩子帶領孩子使用均一平台。

所以說明會只是個起頭，由於活力勁課輔班在高雄，為了後續可以有延伸性的活動安排，本次說明會只在高雄舉辦。希望參加說明會的夥伴，如果後續真的想使用均一平台在課陪班，透過我們的安排，搭配活力勁均一服務隊，能更有效的將資源導入課陪班當中。

肆、未來展望？

我們並不是一個專業的平台，也不是專業的課陪班，這都是我們夥伴致力達成的目標；但是我們樂於做一個觀察者，彙整資訊來找出資源導入的關鍵。

盼望看到真篇文章的夥伴們，如果你們有使用上的心得，或是知道新的平台，歡迎和我們分享，讓我們彙整後能對更多的夥伴有幫助。

備註：

1.拜訪行事曆

2.網站資源

均一_網站：http://www.junyiacademy.org/

​LearnMode學習吧_網站：https://lms.learnmode.net/home

均一_臉書：https://www.facebook.com/JunyiAcademy

​LearnMode學習吧_臉書：https://www.facebook.com/LearnMode%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%90%A7-706500526138839/

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